把问题问清楚，让选择有依据。

适合从一个重复、可衡量的任务开始，例如咨询整理、知识问答或预约跟进，不必一开始就建设大型平台。

先看任务发生频率、人工耗时和资料是否完整。如果业务量较小，现成工具或轻量集成可能比重度定制更合适。

先验证效果，再决定增加系统对接、独立后台或本地硬件，避免为尚未明确的需求提前购买设备。

可以评估教务与校园服务咨询、规章资料检索、备课资料整理等场景。涉及学生信息、评分或正式通知时，应明确访问范围与人工审核。

建议先选择资料清楚、责任边界明确的场景，使用已确认版本的公开或授权资料进行试点。

智能体方案与已经交付的软件项目是不同记录。校园系统经验可以参考，但不能直接当作某类教学智能体已经验收的证明。

可以评估常见服务咨询、预约信息收集和跟进提醒；能否直接完成预约，要看现有业务系统和渠道是否允许接入。

库存、价格、可预约时间等动态信息应读取可信业务来源，无法核实时不能由模型猜测。

客户沟通渠道、消息发送范围和人工转接方式需要提前确认。不要默认所有平台都开放相同接口。

先用一两个业务流程验证资料、权限、系统接入和验收方法，再建设可复用的运行与管理能力。

不同部门可共用基础设施，但知识范围、工具权限和评价指标应分别设计。先把单一流程跑通，再扩展到多个部门。

上线计划需要同时考虑账号管理、日志、版本更新、监控、故障处理与预算，不能只比较模型演示效果。