要解决的业务问题
把工作中的卡点，变成明确的任务。
教师需要从教材、教研资料和已有教案中筛选素材，反复整理不同班级的教学准备。
在授权教材与校本资源范围内，按教学目标、年级与课时整理材料，生成备课提纲、活动建议和引用列表。输出作为教师准备工作的草稿，教学内容与课堂安排由教师审核。
可以形成哪些结果
按目标整理教学资料
形成可编辑备课提纲
材料出处和待核对内容明确
一项任务，怎样完成
- 01
教师给出课题与教学目标
- 02
检索授权教材和校本资源
- 03
整理提纲、活动与参考材料
- 04
教师审核并结合班情调整
输入与输出示例
你可以这样提出需求
为七年级一节复习课整理备课提纲，重点是知识联系。
输出目标、知识关联图的文字结构、活动建议及资料出处，提示教师核对和按班级情况调整。
示例用于沟通定制方向，实际交付按资料、接口与验收范围确定。开始前，一起确认这些条件
- 可使用的教材与校本资料
- 年级、课时和教学目标
- 教师审核与资源维护机制
把边界放进设计里
- 不替代教师的专业判断与课堂决策。
- 生成内容需核对准确性、适龄性和资料使用授权。
